3月31日，学校校长梁浩以《强化教育对科技和人才的支撑作用——做“两业协同”浪潮中的广油新锐》为题，在图书馆报告一厅为新能源专业24-1、24-2、24-3班全体学生讲授2026年春季学期“思政第一课”。

校长梁浩授课

深刻领会教育对科技人才的支撑作用

从无人机配送外卖，到春晚上的人形机器人，再到生命科技创新药，“我们正身处一个飞速发展的时代，这背后的核心逻辑就是教育、科技、人才”。梁浩系统阐释了教育、科技、人才一体化发展的内在逻辑。他指出，教育是基础、人才是根本，教育培养人才、人才支撑科技、科技引领产业，三者最终统一于创新，而创新的核心要义在于为社会创造价值。

面对当前国际竞争新形势，教育科技人才一体推进是大国崛起的普遍规律。梁浩强调，当前，我国正处于“将强未强、由大向强”的民族复兴关键节点，面临百年未有之大变局与全球人才争夺战的新形势，必须依靠自主创新、依靠自己培养的高水平人才、依靠高质量的教育体系，才能牢牢把握发展主动权。

行业特色型地方高校应该如何发展？梁浩指出，要牢牢把握高水平应用型大学建设机遇，紧扣教育部部长怀进鹏提到的“双优工程”（办学能力优、服务区域优）建设要求，锚定国家战略、产业升级与区域发展需求，切实发挥教育对科技人才的支撑作用，为地方经济社会发展和国家现代化建设培育更多高素质应用型人才。

准确把握“两业协同”的时代脉搏与广东担当

什么是“两业协同”？梁浩介绍，先进制造业与现代服务业的深度融合，正成为推动新质生产力发展的关键引擎。从传统玩具厂向“智造+服务”转型，到新能源汽车企业向“制造+科技服务”升级，再到工业互联网平台赋能制造业数字化转型，梁浩通过鲜活案例生动诠释了“两业协同”的深层次逻辑。

梁浩表示，广东作为制造业大省，正从“制造业当家”迈向“两业协同”的新阶段。“制造业是广东经济的‘厚实家底’，服务业是广东发展的‘强劲引擎’”，推动两者协同共生、深度融合，是广东构建现代化产业体系、加快发展新质生产力的关键路径。围绕这一目标，广东正积极探索教育与产业“双向奔赴”的创新实践，为“两业协同”注入强劲动能。

在“两业协同”浪潮中书写青春答卷

“两业协同”，广油何为？作为华南地区唯一一所石化特色高校，广油建校70多年来始终扎根产业、深耕行业，与党和国家同向同行、同频共振。进入新时代，学校紧扣“两业协同”发展新要求，主动优化学科布局、深化教学改革、推进人才升级，推动石化工程与服务类学科交叉融合，推进“AI+专业”建设，全面深化产教融合、校企合作，在服务区域高质量发展中不断展现广油担当、贡献广油智慧。

站在时代浪潮中，梁浩对同学们提出三点要求：一要认知重塑，拒绝专业“锁定”，主动“解锁”专业发展新未来。要主动掌握“专业+”的思维和能力，树立正确的就业观和成才观，在动态调整中找到属于自己的发展坐标。二要能力重构，夯实专业深度，拓展知识广度，打造“T型”竞争力。市场在变、技术在变、产业在变，唯有人才持续创造价值的能力恒久不变。创造的价值越大，个人的不可替代性就越强。三要行动提升，锤炼实践韧度。在夯实专业根基的同时，要主动走进产业一线，积极参与“产业出题”的挑战，在实习实践中增长才干，在持续创造价值中实现个人成长。

（文/图 宣传部）

撰稿：陈朋诗    初审：陈星宇    复审：贺嫁姿    终审：张海明